Unidad 1. Señales de tráfico

1. Haz clic sobre el enlace http://www.sitographics.com/enciclog/trafico/entrada.html y conoce el tipo de señales de tráfico que hay actualmente.
2. Por grupos, realizad una presentación con algún programa de edición de diapositivas, como por ejemplo PowerPoint, sobre las principales señales que afectan a los peatones y a los conductores de bicicletas, a partir de las siguientes preguntas:
   • ¿Qué significado tiene cada una de ellas?
   • ¿Por qué crees que es importante conocer el mensaje de estas señales?
   • ¿Cómo respectas las normas y señales de tráfico de tu ciudad?

   Si necesitas más información para elaborar la presentación, te recomendamos el enlace http://www.dgt.es/.

Unidad 2. Biografía de Gara y Jonay

1. Haz clic sobre el enlace http://reddeparquesnacionales.mma.es/parques/garajonay/index.htm y visita la página web. Después, abre un procesador de textos y contesta las siguientes preguntas:
   • ¿De dónde proviene el nombre del Parque Nacional Garajonay?
   • ¿Sabes quién era Gara? ¿Y Jonay?
2. Haz clic sobre el enlace http://62.15.139.81/resources/doc/070504-biografia-de-gara-y-jonay-46541.pdf y lee el texto. Luego, elabora una ficha biográfica de los personajes principales de esta leyenda.

Unidad 3. Foros de opinión

1. Haz clic sobre el enlace http://educalia.educared.net/virtagora4/ciberteca/jsp/recursos.jsp?oidNode=12888&idSeccion=NECESITAS_JUGARYPARTICIPAR&oidNodes=15662,&idioma=es y visita los foros de discusión que se plantean. Elige uno de los temas y expresa tu opinión.
2. Abre un procesador de textos y contesta las preguntas siguientes:
   • ¿Crees que es un medio de comunicación eficaz?
   • ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene este tipo de comunicación?
   • ¿Te parece importante la figura del moderador en los foros de Internet?

Unidad 4. Una narración en Internet

1. Haz clic sobre el enlace http://www.ub.es/multimedia/escritorio/index.htm, selecciona la opción Entrada y, en la ventana que se abrirá, escribe tu nombre. Selecciona Narración y navega por los diferentes apartados.
2. Realiza las actividades que te propone la página web y, una vez completadas, entra en el apartado Paso a paso, que te guiará en el proceso de redacción de tu texto narrativo.

Unidad 5. Pasatiempos de léxico

1. Haz clic sobre el enlace http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos2/inicial/lexico
   y realiza las actividades de los apartados Descripción: el aspecto y el carácter y Descripción: estados físicos y anímicos.

Unidad 6. Anuncios de televisión

1. Haz clic sobre el enlace http://www.elchupete.com/codigo.php y entra en el apartado Código de autorregulación sobre contenidos televisivos e infancia. Descárgate el artículo en PDF y lee el punto 1 del apartado:
   II. Menores y programación televisiva en horario protegido (06.00 a 22.00 horas).
   • Dentro del horario protegido (06.00 a 22.00 horas), ¿conoces anuncios de televisión que no cumplan estas normas? Escoge uno de ellos y arguméntalo
   • Compara tu elección con la de tus compañeros y compañeras de clase.

   Si quieres ver un ejemplo de anuncio que cumple los principios que has leído anteriormente, haz clic sobre el enlace http://www.elchupete.com/video_cine06.htm

Unidad 8. Busca información en Internet

1. Haz clic sobre el enlace http://educalia.educared.net/virtagora4/ciberteca/jsp/listado.jsp?idSeccion=CIBERGUIAS_1&idioma=es y lee los diferentes apartados sobre la búsqueda de información en Internet.
2. Elabora una presentación con algún programa de edición de diapositivas, como por ejemplo PowerPoint, explicando el proceso de búsqueda de información en Internet de forma efectiva.

Unidad 11. Recursos literarios

1. Haz clic sobre el enlace http://www.cervantes.es/seg_nivel/lect_ens/rayuela.htm y selecciona Nivel superior. Entra en el apartado Adivinanzas y encuentra los diferentes recursos literarios que pueda haber: metáforas, hipérboles, anáforas, etc. Realiza las actividades que se plantean.